Bia Rask ● Färg & stil

ÖVNING | STILANALYS

MODEHISTORIA

Trender kommer och går. Ett nytt mode baserar ofta på ett gammalt med vissa förändringar. Termer ur modehistorian används för att beskriva även plagg vi ser idag. För att förstå nutiden måste man ha koll på historian.

 

Uppgift

Du ska under kursens gång göra ett häfte, powerpoint eller ett antal affischer om modets historia. Väljer du häfte eller powerpoint bygger du på den varje lektion. Väljer du affischer gör du en affisch per lektionstillfälle.

Vilken period du ska arbeta med vilken lektion framgår av dagboken.

 

Inlämning & redovisning

Arbetar du digitalt lämnar du in på Classroom, annars direkt till lärare.

Ni kommer att få redovisa era modehistoriska presentationer vid några lektioner under kursens gång.

 

Lärobok

Detta moment tas inte upp i läroboken. Istället kommer vi att se filmer samt göra resarch på internet.

 

 

Ur kursplanen

Kursplanen för Formgivning finns på Skolverkets webb.

 

Att utveckla

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

  • 6. Förmåga att använda relevanta begrepp.
  • 7. Förmåga att analysera och tolka traditionell och samtida formgivning.

 

Följande punkter ska ingå i kursen Formgivning 1:
1-8, med särskild betoning på 1-7 och 7

 

Centralt innehåll

Undervisningen ska behandla följande centrala innehåll:

Formgivning 1

  • Traditionell och samtida formgivning.

 

Bedömning

Du kommer inte att få enskilt betyg på denna uppgift, utan den ingår i helhetsbedömningen för kursen. Du hittar kompletta bedömningskriterier på Skolverkets webb. Då uppgiften kan förekomma i olika kurser, går det inte göra en exakt bedömningsmatris. Läs ändå igenom matrisen nedan för att, tillsammans med uppgiftsbeskrivningen, få en ungefärlig uppfattning om vad som krävs för olika nivåer.

E C A

Eleven använder med viss säkerhet termer ur modehistorien och diskuterar översiktligt uttrycken i traditionell och samtida formgivning.

Eleven använder med viss säkerhet termer ur modehistorien och diskuterar utförligt uttrycken i traditionell och samtida formgivning.

Eleven använder med säkerhet termer ur modehistorien och diskuterar utförligt och nyanserat uttrycken i traditionell och samtida formgivning.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.